Как научить ребенка запоминать животных, различать их по названиям и поддерживать интерес ребенка к игре — об этом расскажу в статье.

Начинать знакомство с животным миром малыш может уже с 6 месяцев. Тут решает конечно сама мама, исходя из развития своего карапуза.

Животный мир очень разнообразен: есть животные дикие, тропические, лесные, морские, хищные, травоядные, классификаций много. В процессе познания этого мира Вопросов у ребенка тоже будет много, будьте к этому готовы.

Начните знакомство с изучения домашних животных, они нам ближе, их можно увидеть на улице и в деревне у бабушки. Самые яркие впечатления и запоминание ребенок получит при знакомстве в живую. На прогулке показывайте и рассказывайте ребенку о тех животных, которые вам могут повстречаться. Собачки и кошечки самые часто встречающиеся животные. Пусть ребенок видит, что собачки бывают разные и маленькие и большие. Если есть возможность посмотреть на крупного рогатого скота, то не упускайте эту возможность, покажите ребенку. Когда перейдете на изучение экзотических животных, то сходите в зоопарк, террариум, океанариум.

Изучайте животных в соответствии с временем года — начните так: зимой — снегири, синички, зайцы, моржи, пингвины; летом — жучки, бабочки, рыбки, лягушки. Не забывайте озвучивать каждое животное. Но не все звуки, которые произносят животные мама и папа могут озвучить, но пытаться стоит. В помощь родителям сейчас есть достаточно книг и плакатов с озвучкой каждого животного. 

Рекомендации

1. Книги о животных нужно читать как можно больше. Не стоит начинать учить ребенка сказочным животным из мультфильмов, например Микки Маус. У ребенка должно сложиться правильное понимание зверей, их внешний вид, цвет, повадки, поведение. Что мышка — это маленький серенький зверек, а не огромное существо с большими ушами и в красных штанах. Мозг человека устроен так, что принимает за эталон то, что увидит первым. Поэтому учить нужно сначала реалистичные изображения зверей, а потом все остальное. По такому принципу ребенок быстро научиться находить сходство в мультяшных зверях, например в Вини-пухе узнает медведя, а в Дональде Даке — обычную утку. Любое обучение с детьми должно быть в игровой форме, не забывайте об этом. Не заставляйте малыша, если он не хочет,
   это не принесет результата.
2.  Развесьте дома плакаты с животными (азбука с животными). Приобретайте такие развивающие плакаты, они с озвучкой и есть с разными режимами для обучения. По опыту могу сказать, что плакаты хорошо помогают в запоминании. Мы так выучили всех лесных животных. Ребенок в год мог отличать куницу от соболя и барсука от бурундука. Ребенку интересно нажимать на кнопочки и слушать как животное «разговаривает».

1. Используйте карточки. Их сейчас множество разновидностей. Можно купить, можно сделать самим. Выбирайте карточки на которых изображено животное и есть стихотворение о нем со  звукоподражанием.
2.  Играйте в игрушечных животных (резиновые, пластиковые). Их хорошо использовать в изучении частей тела животных (грива у льва, хобот у слона, рог у носорога). Все можно пощупать, что очень важно для малыша. С резиновыми животными хорошо разыгрывать спектакль, их можно кормить, мыть, укладывать спать.

Когда ребенок выучил большое число зверей, их можно классифицировать: домашние и дикие, хищные и травоядные, «мальчики» и «девочки», по месту обитания (джунгли, лес, пустыня). 

Попробуйте с ребенком расставить ваш зоопарк по группам: на голубом (ткань. покрывало) — морские жители, на зеленом — лесные и так далее.

Поиграйте в игру «Охота» по следам животных. Нарисуйте на бумаге следы животного и проложите тропинку. Малыш должен будет угадать какой след к какому животному принадлежит и проложить тропинку к этому животному.

Игра «кто что ест?». К картинкам животных подберите (нарисуйте, вырежьте) продукты, которые кушают эти животные. С ребенком имитируйте какое животное как и что кушает.

Игра «Где чьи малыши?». Задача игры  подобрать к взрослому животному его малыша.

Есть еще такие варианты игры с карточками:

1. «Кто к нам пришел?» . Мама в игровой форме знакомит малыша с каждым животным, называет его и озвучивает.
2. «Чьи детеныши?» Попросите ребенка подобрать к взрослому животному его детеныша. Проговаривайте названия.
3. «Мемори». Покажите ребенку сначала одну карточку с изображением животного. Затем уберите ее за спину. Возьмите еще одну карточку из пары, покажите ребенку обе карточки и спросите какую из этих карточек он только что видел первую.
4. «Половинки». Разрежьте карточки на две половинки, перемешайте их и пусть ребенок соединит их.
5. «Кто спрятался?» Разложите пред ребенком несколько карточек (количество карточек берите так: лет ребенку+1, то есть, если малышу 2 года, то карточек берем 2+1 = 3 карточки, 3 года — 4 карточки), пусть ребенок посмотрит на них, запомнит кто изображен. Затем прикройте ему глазки рукой, а другой рукой уберите одного животного. Спросите ребенка — Кто спрятался? В эту игру можно играть и с резиновыми животными.

В процессе знакомства малыша с животными, используйте как можно больше информации о каждом животном (как кушает, как спит, где живет).  Хорошо если мама придумает для каждого животного свое действие, по которому можно его опознать и угадать. Например: жираф — вытягивает шею, зайчик скачет, слон — топает, медведь — переваливается с лапы на лапу (это, кстати очень хорошо влияет на развитие стопы ножки), обезьяна — паясничает (можно вместе побаловаться). Тут фантазия и талант родителей будет кстати. 

Играйте со своими детьми больше. Придумывайте и внедряйте идеи. Ребенок непременно будет вам благодарен за это и навсегда запомнит. Не перекладывайте развитие и воспитание ребенка на интернет и телевизор.

Понравилась статья? Поделитесь.