Усвоение правильного поведения начинается с младенчества и становиться осознанным к 6-7 годам. Но это при условии, что родители с рождения учат ребенка нормам поведения, учат сознательно пользоваться вежливыми словами и уважать других людей.
Мотивы плохого поведения.
Родители очень часто злятся на своих детей. Но ведь ребенок не хочет намеренно поступить плохо. Дети очень любознательны, и их поведение — это следствие их любознательности. Дети еще не могут предвидеть последствия своих поступков. У них действия предшествуют убеждениям. Они сначала делают, а потом (по реакции взрослых) понимают хорошо это или плохо.
Задача родителей — принять меры предосторожности, во избежание повторения необдуманных действий ребенка.
У капризов всегда есть причины. Ребенок ни чего не делает просто так или из вредности. Зачастую, его поведение — это способ привлечь внимание взрослого. С какой целью? Скорее всего, на ребенка просто-напросто, не обращают внимания, когда он ведет себе хорошо, его не замечают. А вот когда он кричит, плачет, шумит, то внимание все сразу к нему. Вот к ребёнку не остается ни чего другого как вести себя таким образом, чтобы мама и папа обратили на него внимание. Причем он не думает так, что «если я сейчас закричу в магазине, то мама обратит на меня внимание». Нет, у маленьких детей это происходит бессознательно, такое поведение на механическом уровне.
Решение: уделять ребенку больше внимания, особенно когда он хорошо себя ведет, спокоен и весел.

Установленные правила.
Правила, которые вы устанавливаете должны быть четкими и конкретными. Их внедрять нужно последовательно. Правила должны соответствовать возрасту ребенка и его развитию. Соблюдать правила должны и сами взрослые. Например: пристегиваться ремнями безопасности в машине должны пристегиваться все, а не только дети. В противном случае ребенок поймет, что правила можно нарушать и будет пытаться их нарушить при любом удобном случае.
С трех лет ребенок уже в состоянии понять и причины введенных правил, он уже способен воспринять разумные доводы. А значит, будет выполнять правила осознанно, а не по принуждению.
Строгие правила нужны не всегда. В основном это касается безопасности ребенка и его уважения к другим людям. Некоторые нехорошие моменты в поведение ребенка можно просто проигнорировать (нытье, хвастовство). Ребенок, видя, что вы не обращаете на это его действие внимания — прекратит так делать.
Есть такие родители, кто считают, что ограничения препятствуют развитию творческих способностей. Это неверное понимание. Наоборот, в ограничениях рождается творчество, креатив и раскрываются способности.
Избалованный ребенок всегда настаивает на своем. Ему трудно взаимодействовать с людьми. В будущем это выльется в неуважение к нему других людей, с ним просто не будут общаться.
Предотвращайте конфликты
Зачастую, родители сами являются зачинщиками конфликтных ситуаций, пререкаются с ребенком. Найдите хорошее в его поведении и хвалите за это. Если он собрался сделать то, что запрещено — отвлеките его. Мама должна предвидеть конфликтную ситуацию, а не создавать ее сама.
Логические последствия.
Логические последствия — это последствия плохого поведения логически связанные с поступком.
Родители должны объяснять, что за этим следует. Объясняйте спокойно, уверенно, без криков.
Советы
- Не отчитывайте ребенка при посторонних людях. Дети очень чувствительны. Они вам это могут не простить. Отведите ребенка в сторону, присядьте, посмотрите в глаза и все спокойно объясните.
- Правилам культуры и вежливости нужно обучать с самого младенчества. Не думайте, что ребенок не понимает. Он все понимает и видит и чувствует. Как взрослые между собой общаются, как относятся друг к другу, говорят ли вежливо? Как вы общаетесь между собой, так и ребенок будет вести себя с вами.
- В разговоре используйте вежливые слова.
- Учите вежливому обращению со старшими. Объясняйте разницу в возрасте и как нужно разговаривать.
- Объясняйте, что перебивать старших нельзя. Учите выслушивать других до конца.
- Объясняйте, что в транспорте пожилым людям надо уступать (они уже старенькие и у них болят ножки).
- Обращайте внимание ребенка на то, как вести себя в гостях (брать без спроса ни чего не нужно, нужно спросить у хозяина дома.
- Последовательность действий. Родители должны быть последовательны в обучении правильному поведению ребенка, тогда он будет четко видеть границы дозволенного. Нельзя позволять себе воспитывать «по настроению» (сегодня я добрая — значит можно, а завтра у меня нет настроения — значит нельзя).
- Давайте ребенку больше положительных эмоций. Хвалите, целуйте, обнимайте.
Каждому возрасту соответствуют свои требования обучения правильному поведению.
Примерно в 2,5 — 3 года ребенок уже может произносить слова «спасибо», «извини», «пожалуйста».
После 4-х лет ребенок начинает оценивать поведение других людей с точки зрения усвоенных им этических норм. Например: ребенок видит, что кто-то поступает плохо, он спросит у родителей, правильно ли он понял это поведение. Если мама подтвердит, его мнение и рассуждение, то в его поведении закрепится этот опыт.
К 6-7 годам ребенку уже важно, что о нем подумают окружающие. Он старается произвести хорошее впечатление. В этом возрасте ребенок осознанно применяет усвоенные нормы вежливости.

Рекомендации родителям для усвоения ребенком норм поведения:
- Почаще играйте с ребенком в сюжетно-ролевые игры. Через игру показывайте формы общения и разрешения проблем.
- Читайте сказки про вежливость и поведение. Обсуждайте поведение героев сказки. Есть много мультфильмов и детских фильмов в которых рассматривается тема правильного поведения.
- Сами придумывайте сказки. Сказка должна быть короткой и не сложной для понимания. Можно сделать акцент на какой-то определенной форме поведения. В вашей истории должны быть как отрицательные так и положительные поступки героев. Так ребенок, с вашей помощью, научиться оценивать что хорошо, а что плохо.
- Помните! Самое главное это пример родителей. Ваш ребенок — ваше зеркало. Поэтому следите за собой всегда (за столом, в гостях, в кафе, в больнице, в отношениях с родственниками и с посторонними людьми). Ели мама кричит, то будет кричать и ребенок. Ребенок считает, что все что делают родители это хорошо.
- Воспитанием ребенка занимайтесь только в мирное время (в состоянии уравновешенности). Любое наказание, которое вы решили применить должно быть из любви, а не с целью доказать ребенку свою правоту. После наказания подтвердите свою любовь.
- Прививая правила хорошего поведения, вы формируете привычки. А из привычек складывается характер. Помните, с характером не рождаются -его, формируют родители.
Закладывайте в ребенка правильные ценности и моральные принципы, тогда вы сможете воспитать зрелую личность.
Если вам статья понравилась, поделитесь ей в соц. сетях!
Статья огонь для тех кто понимает!
Где вы берете такие интересные материалы?Пишите буду рада прочитать.Успехов вам!
Хорошие советы,спасибо!
хорошие мысли пишите больше статей!
Доброго дня!Хотелось бы узнать,как отучить ребенка от соски,приучить ходить на горшок.Ждем. с...статьи
Хорошие статьи вы пишите,у меня дочка тоже принимает участие в просмотре,особенно ей нравятся ролики.Ждем новых публикаций.
При наших гиперактивных детях поведение их конечно страдает и в вашей статье хорошо сказано про поведение.
Спасибо Светлана, рада, что статья оказалась для вас полезна!
Спасибо за хорошую статью,много интересного про воспитание.
Спасибо Тамара за отзыв!